推荐支持站长阚兆成在全市初中外语教研员及
市直学校备课组长会上的讲话要点
我市外语教学的发展总体上是健康的、是有成效的，中考、高考以及竞赛的突出成绩都能说明这一点，在座的各位都做出了自己的努力。
教研人员（备课组长）在区域范围学科教学发展中起着引领和稳定的重要作用，你的思想、理念、策略、措施与落实，与区域范围教师的成长发展有最直接的关系，教研人员的最大任务之一就是学科教师队伍的建设。
近几年，市教研室初中英语教研人员变更比较频繁，或多或少给全市外语教学工作的稳定性带来了一定影响。局领导对外语教学十分重视，三个学段配齐了人员，今后，张强接任初中教研工作，局领导寄予了厚望，也希望大家配合好工作。
今天，我讲三层意思：
一、外语教学十分重要
1、外语和中文一样是一种交流的工具，信息化、现代化、全球化增加了不同国度人们的接触与交流，因此，学好外语十分必要。
2、外语是三大学科之一，是中考、高考、考研、出国的必考科目，方方面面有较高的要求。
二、要更加重视外语教研和教学工作
1、学生个人、家长、学校在外语教学上投入与产出比例较低，必须引起重视。有些学生三分之一的时间学外语还学不好。
2、要让“应试”名副其实，并且强化听说训练、口语交际，让外语从课堂走向生活，从学校走向社会，从应试走向实用。（全国本科直通车学校18所，三分之二的名额浪费掉，外语过不了关）
3、泰安的外语教学要与著名旅游城市名实相符，营造浓厚的外语学习与交流氛围。
三、发挥大家的才智会抓会干探索低耗高效的路子
1、抓规划。心有多大舞台就有多大，思想多远就能走多远。教研员不应是考研员、资料员、活动员，主要任务应该放在调研实情，研究解决突出问题，制定符合区域学科教育实际的中长期规划和近期工作计划，发现培植典型，加强教师培养培训提高，搞好过程性质量检测与调控等。规范办学行为为外语教学提供了大好机遇。学生课余、业余时间多了，怎么来利用？这是要认真规划研究的问题。
2、抓队伍。对教研员来说要以教师为本，要熟悉学科教师的情况，对教师培养要有计划，不能眼睛只盯在几个参加竞赛的老师身上，他们确实重要，能发挥示范带动作用，但我们对学生强调面向全体，对教师更应该如此，有一个不合格教师教会出一批不合格的学生，一定要有全局观念和大局意识，使每个教师都合格都称职。
3、抓课题。要加强重大实践性教研课题的研究，推动教研策略的转变。市教研室研究制定了“一段一模”、“一科一题”、“一校一品”、“一人一长”的教研工作策略。“一段一模”即：幼教、小学、初中、高中四个学段确立各具特色的主流课堂教学模式；“一科一题”即：形成由市学科教研员牵头组织的每个学科的主导研究课题，让课题引领教学，发挥好先导作用；“一校一品”即：每所中小学、幼儿园建设具有本校特色的校本课程；“一人一长”即：每个学生形成一生发展所需的特长。需要每个学科扎实落实。
4、抓资源。要加强网上教学资源建设和网上教研，推动教研手段的转变。一年多来，市教研室下大力气抓了网络资源建设，重点进行了《泰安教研网》创新和完善工作，对栏目进行了重新设计和改进，强化了教学资源建设，与《舟路题库》协作，建成了高中题库系统，所有试题均紧密结合中学教学实际，由一线优秀老师经过多年积累、整合、优化而成，在使用过程中随时更新，保证了试题的高质量。设有高中所有学科的随堂训练、课后作业、知识点练习、期中、期末考试等各种试题的训练。题库建设将在推进素质教育的大背景下发挥积极作用。初步建立了教学资源系统，针对教师备课、学生学习、教师进修分别设立了教学案、优秀课件、课堂录象等栏目。建立了教研论坛，为各学科分别设立了学科专栏，方便了教研人员与学科教师的交流沟通、释疑解难。开发了网上论文评选系统，所有学科的论文评选活动均在此平台进行，电子稿上传，评委在线打分，学科教研员汇总，增强了评选活动的透明性、科学性，增强了服务功能。为更好地服务学生，专门设立了高考成绩查询专栏和学期成绩查询系统，通过了解自己的成绩状况，有针对性的改进自己的学习。《泰安教研网》建站一年多时间，访问量已近35万，随着版面的改革创新点击率每周在1万左右，教研手段正在发生较大转变，网络教研在为广大师生服务方面将发挥越来越大的作用。
5、抓活动。教研活动是教研工作的重要组成部分，教学能手、优质课、论文、课件评选，研讨会，视导检查，等等，这些活动都很重要也非常必要，给教师发展提供一些展示平台，让教师在参与活动中得到提高和完善，但我认为这些活动要不断创新，譬如，优质课评选应向歌曲大奖赛学习，优质课评选走到现在是该好好总结反思一下了,为了评选而评选,尽管也有部分教师在现场观摩听课,但发挥的教学引领作用实在太有限了,建议优质课评选要吸收借鉴歌曲大奖赛的一些有益的元素,学科教研员或学科权威作为点评嘉宾,一课一点评,评委要分专业和群众两组,听课教师可以通过手机短信参与投票,并积极参与整个评课活动,让教师在参与的过程中得到启发和提高,使选手在比赛过程中得到检验和提升,真正把优质课评选办成重要的教学研讨、交流、学习提高的有效活动。再如：教学视导要发挥好四项功能，在推进素质教育的形势之下，教学视导要着重发挥好课程管理、教学常规管理、课堂教学管理、质量监测等四项功能。⑴课程管理包括三级课程设置，特别是校本课程开发建设的数量与质量，把校本课程开发作为教师专业发展的重要标志之一，纳入学校硬件建设的重要内容。⑵加强教学常规管理就要对学校教学计划的制定的针对性和落实情况进行详细检查；对课时安排的检查；对考试的次数和试题质量进行检查，鼓励教师自主命制试题；对教辅资料征订和使用情况进行检查；对作业布置和批改情况进行检查，对教师的教学常规（包括制定教学工作计划、 备课 、课堂教学、辅导学生 、 作业批改 、成绩考核等环节）进行检查，要特别重视教师教学计划的制定和落实，教学案的编制情况，集体备课情况。⑶加强课堂教学管理就是全面推进课堂教学改革，从新学年开始，不论是小学、初中还是高中，全面推进自主合作探究式学习，各级评课活动一律采用新的评价标准。⑷加强质量监测要把过程管理放在重要位置，在落实好日常考试无分数要求的同时，充分发挥好终结性质量检测的作用，走轻负担高效益高质量的路子。教学视导还要善于发现问题，特别是学校灯下黑的问题，认真帮助总结经验，推广先进典型，使教学视导成为一种很重要的研究交流活动，促进办学在规范基础上不断创新提高。
6、抓自身提高与落实。⑴善于学习（这个问题不多讲了）；⑵勤于思考与感悟。不论是听课、评课，还是调研视导，认识不要停留在表面现象上，要从定量分析中把握发展趋势，从量变的积累中把握发展的本质，整体、动态的分析事物， “近看其姿，远看其势”，善于“小中见大”、“平中见奇”，从司空见惯的现象中讲一点与众不同的见解，讲一点人人心中所想笔下所无的东西，把一些分散的意见进行系统归纳和概括，把原则性思想观点具体化，把领导的思想和意见进行深化和完善，从理论和实践结合上阐述问题，提出突破性建议和措施，形成自己的风格和特点；⑶勇于实践。参加工作时接受了哪个层次的教育是个很重要的基础，但真正的本领主要是在实践中得来的，有的人怕困难、怕棘手问题，其实“吃一堑长一智”就道出了实践出真知的道理，人的策略、办法多数是在实践中产生的。要培养和发展自己思维的广阔性、深刻性、独立性和敏捷性，提高理论思维能力，能预见，善归纳；能分析，善综合；能比较，善鉴别；能抽象，善概括；能领会，善发挥。落实到具体工作上，就是搞调研有功夫，提建议有份量，写材料有质量。总之，教育是专业性很强的工作，不仅要有高度事业心、责任感，而且要有较深的思想、理论、生活和文字基础；不仅要了解教育教学的现状，而且要研究教育教学改革发展的长远大计，按教育规律办事，努力为提高教育教学质量和办学效益尽职尽责。⑷要带头落实课改理念。“评价是评判、是监督、是检查、是选拔与淘汰”转变为“评价是了解、是促进、是提高、是完善的过程”(调整了利益关系就能促进观念的转变)。⑸状态＞方法＞落实。状态是前提，方法是基础，落实是关键，精神状态决定着工作态度和精神面貌，没有好的精神状态就不可能拿出科学有效的方法，世界观决定着方法论，方法有先进和落后、科学和反科学之分，没有科学有效的方法落实只能事倍功半甚至是无用功。因此，抓精神状态调整、抓科学方法的研制是更高层次的抓落实。落实非常重要，在当前信息开放的社会，教学理念的树立、教学要求的明确、教改方向的把握已无多少秘密可言，重在实践，贵在落实。抓落实，必须知难而进，不见成果不松手，不达目的不罢休。要做到“三抓”：一是抓具体。把总目标化为具体的子目标，把急待解决的重点课题，分解为一个个看得见、摸的着、可操作的具体行动方案，从大处着眼，从小处入手，在“细”字上做文章，坚持一步一步地走，一环一环地抓，一步一个脚印。二是抓反复。有些问题今天抓了有一定成效，明天又可能出现反复甚至倒退，所以铲除形式主义必须要做经常的、细致的、艰苦的和一点一滴的工作，非下真功夫、细功夫不可，切忌浅尝辄止。三是抓规范。要按照相关制度规定的程序和内容，认认真真、一丝不苟地抓，只有这样我们才能靠制度管住人、靠制度落实责任，我们的工作才能取得理想的效果。希望这次会议开出新气象、开出新成效。
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